Wienkamp, Greta. „Der Girls’ Day Aus Geschlechtersoziologischer Perspektive. Wie Das Monoedukative Förderprogramm Geschlechterdifferenzen Und -Stereotype Reproduzieren Und Neutralisieren Kann“. IZGOnZeit, Bd. 7, Nr. 1, August 2018, S. 30–43, doi:10.4119/izgonzeit-1400.